Religia - klasy I-III
Ocena niedostateczna:
- Brak wiadomości i umiejętności programowych
- Niespełnienie wymagań na ocenę dopuszczającą
- kceważący stosunek do przedmiotu
- Brak zaangażowania
- Minimalna wiedza w zakresie przewidzianego programem materiału
- Słaba umiejętność wykorzystania wiedzy i tylko z pomocą nauczyciela
- Trudności ze słownym przekazem zdobytej wiedzy
- Niechętny udział w procesie dydaktycznym
- Lekceważący stosunek do przedmiotu
- Słabe prowadzenie kart pracy
- Zakres opanowanego materiału ograniczony do treści podstawowych
- Dość poprawne rozumienie podstawowych prawd
- Uczeń wykonuje zadania przy pomocy nauczyciela i z jego pomocą poznane prawdy potrafi rozwiązać teoretycznie i odnieść do codziennego życia
- Brak większego zainteresowania przedmiotem
- Uczeń opanował wiadomości i umiejętności materiału programowego
- Rozumie poznane prawdy i potrafi je logicznie powiązać i uogólniać
- Potrafi poznaną prawdę rozważyć w sferze teoretycznej i odnieść do życia.
- Potrafi posługiwać się terminami naukowymi
- Przejawia aktywność na lekcji i jest do niej przygotowany
- Uczeń wyczerpująco opanował cały materiał programowy, wiadomości potrafi połączyć w logiczną całość
- Rozumie poprawnie uogólnienia i potrafi wyjaśnić bez pomocy nauczyciela związki między prawdami
- Posiada umiejętność samodzielnego rozważania prawdy i odniesienia jej do życia oraz aktywnego uczestnictwa w liturgii i sakramentach
- Aktywnie uczestniczy w katechezie
- Uczeń wyczerpująco opanował cały materiał programowy
- Uczeń samodzielnie i sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami oraz potrafi zastosować je we własnym życiu
- Twórczo rozwija swoje uzdolnienia i dba o własną formację religijną
- Wyróżnia się aktywnością
KLASA I
Wymagania programowe
Uczeń:
û wiedzieć, że Pan Bóg tak ukochał człowieka, że dał mu swojego Syna;
û umieć poprawnie wykonać znak krzyża
û wiedzieć, że modlitwa jest spotkaniem i rozmową z Panem Bogiem;
û wiedzieć, że kościół jest domem Pana Bog
û umieć rozpoznać tabernakulum, ołtarz, ambonę, konfesjonał, chrzcielnicę i krzyż;
û umieć powiedzieć, jak powinien zachować się w kościele;
û wskazać, jaką postawę powinien przyjąć przed Najświętszym Sakramentem;
û wiedzieć, że od momentu chrztu świętego stał się dzieckiem Bożym;
û wiedzieć, że Pismo Święte jest listem Pana Boga do ludzi;
û znać podział Pisma Świętego na Stary i Nowy Testament;
û znać znaczenie słów modlitwy Zdrowaś Maryjo;
û znać znaczenie słów „proszę”, „przepraszam”, „dziękuję”
û wiedzieć, że chrzest wprowadza człowieka do wspólnoty Kościoł
û rozumieć, jak ważne jest budowanie relacji międzyludzkich w rodzinie, szkole, parafii;
û wiedzieć, kto jest źródłem szczęścia i radości człowieka;
û rozumieć, czym jest radość Boża;
û umieć formułować wezwania modlitwy powszechnej;
û znać postawy, jakie przyjmują ludzie w czasie Mszy św.;
û znać nazwę czasu oczekiwania na narodzenie Pana Jezusa;
û umieć wyjaśnić, na kogo i na co czekamy w Adwencie;
û znać nazwę Mszy Świętej odprawianej w Adwencie ku czci Matki Boskiej;
û wiedzieć, że Pan Bóg przez proroków obiecał ludziom Zbawiciela;
û wiedzieć, że Pan Jezus jest Zbawicielem, który gładzi grzechy.
û wiedzieć, że Maryja jest Matką Pana Jezusa;
û znać nazwę miejscowości, w której urodził się Pan Jezus;
û wiedzieć, że Pan Jezus przyszedł na świat, żeby nas zbawić.
û wiedzieć, jak nazywa się Msza Święta odprawiana w Wigilię Bożego Narodzenia o północy.
û znać nazwę pieśni mówiących o Bożym Narodzeniu;
û wiedzieć, że modlitwy „Ojcze nasz” nauczył nas Pan Jezus;
û umieć wyjaśnić, dlaczego Pana Boga możemy nazywać naszym Ojcem;
û umieć podać przykłady postępowania zgodnego z wolą Pana Boga;
û rozumieć, że Pan Bóg przebacza nasze winy, gdy Go o to szczerze prosimy;
û wiedzieć, że dobro pochodzi od Boga, zło od szatan
û wiedzieć, że Bóg jest miłosierny;
û wiedzieć, że Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień Męki Pańskiej;
û wiedzieć, jakie były najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia;
û rozumieć, że jest to najważniejszy tydzień dla chrześcijan;
û wiedzieć, że Pan Jezus zmartwychwstał w niedzielę;
û rozumieć, że od tamtego wydarzenia każda niedziela jest dniem świętym i radosnym;
û wiedzieć, że najpełniej spotykamy Chrystusa w sakramentach
û wiedzieć, że Duch Święty jest Bogiem;
û wiedzieć, że procesja Bożego Ciała wiąże się z czcią Najświętszego Sakramentu;
û umieć powiedzieć, jak dziecko może okazać miłość swoim bliskim
û wiedzieć, że wszyscy ludzie są powołani przez Boga do świętości;
û rozumieć, że drogą do świętości jest przyjaźń z Jezusem i upodabnianie się do Niego;
û rozumieć, na czym polega wypełnianie przykazania miłości
· Na lekcji obowiązują karty pracy „Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa”
Braki uczeń uzupełnia samodzielnie (dotyczy to także nieobecności na lekcji)
· Obowiązuje system oceniania w postaci stopni. Gdyby dziecko otrzymało ocenę negatywną lub nie dającą satysfakcji można ją poprawić ( jak najszybciej najlepiej w ciągu 1-2 tygodni)
· Oceny uczeń otrzymuje za:
◦ karty pracy (całościowo i za niektóre zadania wymagające większego nakładu pracy)
◦ niektóre prace wykonane na lekcji lub zadane do domu
◦ modlitwy i wiadomości z tzw. Małego Katechizmu (załączona tabelka) które dzieci będą miały wklejane do dzienniczka wraz z podanym dokładnym terminem zaliczenia.
◦ za wiadomości (opanowanie przerabianego materiału) oraz aktywność i zaangażowanie na lekcji
Wymagania dla uczniów klasy 1 |
||||
Modlitwa |
Miesiąc |
Ocena |
Podpis katechety |
Podpis rodziców |
Znak krzyża świętego |
Wrzesień |
|
|
|
Aniele Stróżu |
Wrzesień |
|
|
|
Zdrowaś Maryjo |
Październik |
|
|
|
Wieczny odpoczynek |
Listopad |
|
|
|
Pobłogosław Panie Boże |
Grudzień |
|
|
|
Akt nadziei |
Styczeń |
|
|
|
Akt żalu |
Luty |
|
|
|
Któryś za nas cierpiał rany |
Marzec |
|
|
|
Ojcze Nasz |
Kwiecień |
|
|
|
Niechaj będzie |
Maj |
|
|
|
Modlitwa przed lekcją religii |
Na 6 |
|
|
|
Przykazanie miłości |
Na 6 |
|
|
|
Uczeń klasy pierwszej uczestniczy w niedzielnej Mszy św. |
Klasa II
Wiadomości programowe
uczeń:
· wyjaśnić, dlaczego modlitwa Ojcze nasz jest najważniejszą modlitwą dziecka Bożego
· wytłumaczyć, po co Pan Jezus przyszedł na świat
· opowiadać o najważniejszych wydarzeniach w życiu świętego Józefa
· znać historię Zacheusza
· znać dialog w liturgii słowa i umieć odpowiedzieć na poszczególne wezwani
· wyjaśnić, czym jest sumienie
· opowiedzieć, w jaki sposób ludzie opisani w Piśmie Świętym słuchali Pana Jezusa
· znać perykopę o siewcy z Pisma Świętego
· wskazywać, w jaki sposób powinniśmy odpowiadać na słowo Boże
· wyjaśnić, na czym polegał grzech pierwszych ludzi
· nazwać grzech popełniony przez pierwszych ludzi
· wymienić z pomocą nauczyciela skutki grzechu pierworodnego
· znać na pamięć modlitwę Spowiadam się Bogu
· opisać najważniejsze wydarzenia z życia Abrahama
· opowiedzieć historię Mojżesza
· wymienić najważniejsze fakty z życia Samuela
· wyjaśnić, co to jest Adwent
· wiedzieć, kim był Jan Chrzciciel
· znać nazwę Mszy świętej odprawianej w Adwencie
· wymienić tradycje związane z przezywaniem Wigilii i świąt Bożego Narodzenia
· znać okoliczności związane z narodzinami Jezusa
· wymienić osoby, które pierwsze powitały Nowonarodzonego
· wiedzieć, że Pan Jezus spędził dzieciństwo w Nazarecie
· wiedzieć, że Pan Jezus nauczał ludzi
· znać treść biblijnej perykopy opisującej historię uzdrowienia córki Jaira
· wiedzieć, że Eucharystia jest dziękczynieniem
· opowiedzieć przypowieść o miłosiernym Ojcu
· rozumieć, że grzech oddala nas od Boga i niesie cierpienie
· wyjaśnić, czym jest grzech
· rozumieć, że każdy człowiek jest grzeszny i potrzebuje Bożego przebaczenia
· wyjaśnić nauczanie Jezusa o Bożym przebaczeniu
· znać treść formuły spowiedzi świętej
· wiedzieć, w jaki sposób uczynić rachunek sumienia
· wiedzieć, że Wielki Post jest czasem przypominającym o pokucie, nawróceniu i poprawie życia
· wyjaśnić, czym jest nawrócenie
· wyjaśnić, czym jest post i jałmużna
· znać perykopę biblijną o rozmnożeniu chleba
· wiedzieć, że Eucharystia jest pokarmem na życie wieczne
· wymienić sakramenty święte
· wymienić bohaterów przypowieści o miłosiernym Samarytaninie
· opowiedzieć wydarzenie, które wydarzyło się w Wieczerniku w Dniu Pięćdziesiątnicy
· znać skutki zesłania Ducha Świętego
· wymienić symbole Ducha Świętego
· wiedzieć, że Pan Jezus zesłał Ducha Świętego pięćdziesiąt dni po zmartwychwstaniu
· Na lekcji obowiązują karty pracy „Kochamy Pana Jezusa”.
Braki uczeń uzupełnia samodzielnie ( dotyczy to także nieobecności na lekcji)
· Obowiązuje system oceniania w postaci stopni. Gdyby dziecko otrzymało ocenę negatywną lub nie dającą satysfakcji można ją poprawić (jak najszybciej najlepiej w ciągu 1-2 tygodni)
· Oceny uczeń otrzymuje za:
◦ karty pracy (całościowo i za niektóre zadania wymagające większego nakładu pracy)
◦ niektóre prace wykonane na lekcji lub zadane do domu
◦ modlitwy i wiadomości z tzw. Małego Katechizmu (załączona tabelka) które dzieci będą miały wklejane do dzienniczka wraz z podanym dokładnym terminem zaliczenia.
◦ za wiadomości (opanowanie przerabianego materiału) oraz aktywność i zaangażowanie na lekcji
Wymagania dla uczniów klasy 2 |
||||
Modlitwa |
Miesiąc |
Ocena |
Podpis katechety |
Podpis rodziców |
Ojcze nasz |
Wrzesień |
|
|
|
Aniele Boży, Stróżu Mój |
Wrzesień |
|
|
|
Zdrowaś Maryjo |
Październik |
|
|
|
Wieczny odpoczynek |
Listopad |
|
|
|
Akt miłości |
Grudzień |
|
|
|
Akt wiary |
Styczeń |
|
|
|
7 grzechów głównych |
Luty |
|
|
|
Któryś za nas cierpiał rany |
Marzec |
|
|
|
5 warunków dobrej spowiedzi |
Kwiecień |
|
|
|
7 sakramentów |
Maj |
|
|
|
Uczynki miłosierne co do duszy i ciała |
Na 6 |
|
|
|
Dziesięć przykazań |
Na 6 |
|
|
|
Uczeń klasy drugiej uczestniczy w niedzielnej Mszy św. |
|