Muzyka - klasy IV-V

METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ I POSTĘPÓW UCZNIÓW

PRZEDMIOTMUZYKA

Elementy oceniane:

1.Umiejętności praktyczne:

• śpiew– sprawdzenie stopnia opanowania utworów wokalnych: 
- śpiewanie piosenek, pieśni, przyśpiewek ludowych lub ich fragmentów solo, w małej grupie lub w zespole klasowym,

 gra na instrumentach - sprawdzenie stopnia opanowania utworu instrumentalnego: 
- zagranie utworu lub jego fragmentu na dzwonkach lub flecie, 
- zagranie akompaniamentu rytmicznego na instrumencie perkusyjnym,
- zagranie w zespole odpowiedniej partii instrumentalnej utworu,

• umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków i poszukiwania własnych rozwiązań,

 umiejętność współpracy w grupie.  

2. Wiedza z zakresu kultury muzycznej: 
- pisemne testy i krótkie sprawdziany wiadomości uczniów. (Obejmują zazwyczaj jeden zakres tematyczny). Nauczyciel sprawdza i ocenia wyniki testów i sprawdzianów zgodnie z przyjętymi kryteriami oceny poszczególnych zadań oraz zasadami oceniania prac pisemnych przyjętych w PSO, według następującej skali oceniania:

ocena celująca (6)

100%

ocena bardzo dobra (5)

90% - 99%

ocena dobra (4)

70% - 89%

ocena dostateczna (3)

50% - 69%

ocena dopuszczająca (2)

30% - 49%

ocena niedostateczna (1)

poniżej 30%

- muzyczne ćwiczenia, quizy, zagadki, 
- wypowiedzi: na temat słuchanych utworów, twórczości kompozytorów, głównych osiągnięć epoki muzycznej, wybrany temat związany z muzyką,
- przygotowanie materiałów do lekcji na określony temat.

3. Aktywność na zajęciach - oceniane jest czynne uczestnictwo ucznia podczas zajęć w rozwiązywaniu problemu, zbiorowej dyskusji, itp.

4. Praca z zeszytem ćwiczeń.

Ocenie podlega:

• systematyczność, poprawność oraz estetyka wykonywanych ćwiczeń, prac domowych,

• podejmowanie zadań dodatkowych, np. Ćwiczenie dla mistrza.

5. Odpowiedź ustna – oceniane są krótsze lub dłuższe ustne wypowiedzi ucznia na pytanie skierowane do niego przez nauczyciela.Oceniając na stopień odpowiedź ustną nauczyciel bierze pod uwagę:

- zawartość rzeczową, wyrażanie sądów, uzasadnianie, umiejętność formułowania myśli,

6. Praca domowa - oceniana jest praca pisemna, ustna lub zadanie praktyczne zlecone przez nauczyciela do

samodzielnego wykonania w domu.


7. Stosunek ucznia do przedmiotu.

8. Praca pozalekcyjna, np. udział w konkursach, występach artystycznych, kołach zainteresowań, pracy na rzecz szkoły i środowiska, itp.

KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

W SKALI OCEN SZKOLNYCH

Ocenę celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, a także:

-          szczególnie interesuje się muzyką, posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce oraz umiejętności twórcze z zakresu tworzenia i ekspresji muzycznej,

-          ma wzorowo zorganizowany warsztat pracy,

-          jest wyróżniająco aktywny na lekcjach,

-          samodzielnie i twórczo rozwija indywidualne uzdolnienia artystyczne i zainteresowania muzyczne na zajęciach pozalekcyjnych, np. w zespole wokalnym, zespole instrumentalnym, zespole tanecznym,

-          sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych,

-          proponuje rozwiązania oryginalne i wykraczające poza materiał programowy,

-          prezentuje swoje umiejętności muzyczne w szkolnych i środowiskowych uroczystościach, akademiach, imprezach artystycznych,

-          reprezentuje szkołę w konkursach muzycznych,

-          uczestniczy w życiu kulturalnym poprzez udział w koncertach i spektaklach muzycznych.

Ocenę bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował na wysokim poziomie zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki, ponadto:

-          posługuje się w szerokim zakresie zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych,

-          realizuje pomysły muzyczne rozwijając własne uzdolnienia i zainteresowania muzyczne,

-          ma bardzo dobrze zorganizowany warsztat pracy,

-          wykazuje dużą aktywność na lekcji,

-          starannie wykonuje ćwiczenia praktyczne,

-          bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań,

-          potrafi bronić swój pogląd i postawę twórczą,

-          jest zawsze przygotowany do zajęć.

Ocenę dobry otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy w stopniu dobrym , a także:

-          potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności w ćwiczeniach i zadaniach muzycznych,

-          stara się wywiązywać ze swoich obowiązków,

-          ma dobrze zorganizowany warsztat pracy,

-          samodzielnie rozwiązuje typowe zadania praktyczne i teoretyczne,

-          zazwyczaj pracuje systematycznie i efektywnie (indywidualnie i w zespole),

-          poprawnie formułuje wnioski,

-          dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań,

-          bierze czynny udział w zajęciach lekcyjnych.

Ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który częściowo opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki oraz:

-          najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe,

-          wykonuje typowe ćwiczenia i zadania muzyczne o średnim stopniu trudności, często z pomocą nauczyciela,

-          nie zawsze pracuje systematycznie,

-          rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo-grupowych,

-          przejawia niezdecydowanie i powściągliwość w działaniach muzycznych,

-          ma słabo zorganizowany warsztat pracy.

Ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który na poziomie elementarnym opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki, a także:

-          z pomocą nauczyciela realizuje ćwiczenia i zadania muzyczne o łatwym stopniu trudności, nie potrafi samodzielnie wykonać działań w poszczególnych formach aktywności,

-          nie pracuje systematycznie,

-          niestarannie wykonuje ćwiczenia,

-          niechętnie podejmuje działania muzyczne,

-          biernie uczestniczy w zajęciach.

-          trudno organizuje swój warsztat pracy

-          nie wywiązuje się z obowiązków i powierzonych zadań.

Ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania oraz:

-          nie przejawia zainteresowania przedmiotem oraz żadnej aktywności muzycznej,

-          wyraża lekceważący stosunek do przedmiotu,

-          nie opanował żadnych umiejętności muzycznych,

-          jest nieprzygotowany do lekcji,

-          nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, nie uzupełnia ćwiczeń,

-          nie wykazuje żadnej chęci poprawy oceny,

-   wykazuje całkowitą niechęć do przedmiotu oraz pracy.

Ocena niedostateczna nie jest wynikiem braku możliwości i uzdolnień muzycznych ucznia, ale wynika z jego całkowitej niechęci do realizacji zadań edukacyjnych i lekceważącego stosunku do przedmiotu.